Ptut cuiseur à bois

Nous allons vous présenter un projet tutoré de deuxième année qui sort un peu des standards et qui montre la capacité des étudiants GCE à s’adapter à des situations concrètes. Dans le projet cuiseur économe à bois les étudiants ont dû aider à la promotion des cuiseurs afin d’aider M. Lionel Groult, initiateur du projet « l’Afrique de l’Ouest en vert »,  à récolter des fonds pour l’association « Les Amis du Monde ». Ses objectifs  sont,  je cite : « d’initier, de soutenir et/ou d’entreprendre toute action visant à améliorer la solidarité entre les personnes, tout projet visant à la création ou au maintien du lien et de la cohésion sociale, tout programme d’insertion ayant les mêmes buts. »

Vous pouvez voir une démonstration du cuiseur économe dans l’enceinte de l’IUT le 11/09/2009.

Dans un premier temps, les étudiants ont été amenés à concevoir et à réaliser des flyers, des présentoirs et des affiches dans un délai d’une semaine afin de sensibiliser et de faire adhérer le public d’une grande surface au projet.

Voir grand affiche ci-dessous

flyer recto A5 photoshop

Puis ils ont dû communiquer lors d’une conférence de presse sur le projet du cuiseur économique à bois et de l’implication des différents intervenants, dont l’IUT d’Évreux.

Dans un second temps, ils ont dû réaliser une veille sectorielle sur les actions menées par McDonald’s en faveur de l’environnement, puis ils ont pris des rendez-vous avec le responsable du restaurant McDonald’s d’Évreux, afin de créer une affiche décrivant les actions menées en faveur du développement durable et le soutien porté au projet de Lionel Groult.

Vous avez dit projet tutoré?

Lors du premier jour de cours (en première comme en deuxième année) sont présentés des travaux qui rythment et marquent le diplôme. On les appelle des projets tutorés.

En première année, les étudiants doivent étudier un emballage qui leur est imposé (par exemple, les emballages de piles électriques, de crayons de couleur, de sel, etc..). Ce travail se fait en groupes de 3 ou 4 personnes tout au long de l’année. Les groupes sont imposés pour créer des similitudes avec l’entreprise (en effet on ne choisit pas forcément avec qui on travaille). Chaque groupe de travail est accompagné d’un tuteur qui le guide tout au long de l’année,  celui-ci étant là pour garder les étudiants sur le “bon chemin”. Le groupe est en quasi autonomie tout au long de l’année.

Au terme du premier semestre, chaque groupe de travail rend un compte-rendu. Celui-ci dresse une liste exhaustive de tous les types d’emballages et informations concernant le produit étudié. Ce rapport dresse les points forts et les points faibles des emballages.

Ce premier rapport permet de dresser une base de travail pour le semestre 2. En effet, après avoir analysé l’existant, les étudiants doivent créer un emballage (pas concrètement, mais concevoir les grandes lignes) corrigeant les défauts repérés au premier semestre. Un deuxième rapport est alors demandé ainsi qu’une soutenance orale devant les enseignants.

Ce travail annuel permet non seulement de préparer les étudiants au travail en entreprise (gérer un cahier des charges, un projet à long terme), mais il leur apprend aussi à gérer un projet en groupe. Ceci aide à la recherche du stage en deuxième année.

En deuxième année, les projets tutorés existent aussi. Néanmoins, ceux-ci ne concernent pas le même type de travail. Les étudiants sont confrontés à une situation réelle où ils doivent répondre à un problème existant. Plusieurs entreprises font appel aux étudiants de GCE pour corriger leurs problèmes (mise en place d’une stratégie de vente d’un emballage, création d’un emballage spécifique pour une entreprise ou un particulier, création d’un site internet pour une entreprise d’emballage etc…).